Wir alle erleben auf Grund der Pandemie in den letzten anderthalb Jahren Außergewöhnliches. Das digitale Zeitalter hat Jung und Alt schneller eingeholt als wir dachten. Homeoffice und Homeschooling wurden zur Normalität. Gleichzeitig nahm die regelmäßige Spielzeit von Nutzern im Internet während der Kontaktbeschränkung an Werktagen um 75%, von 80 auf knapp 140 Minuten, zu. Für Soziale Medien gilt entsprechendes (Süddeutsche Zeitung 29.07.2020).

Bei Eltern u. Großeltern, Erzieher*innen und Lehrer*innen stellen sich die Fragen: Wie wirkt sich der Einsatz von digitalen Medien auf die kindliche Gehirnentwicklung aus? Lassen sich damit womöglich bessere Lernerfolge erzielen? Welche Rolle spielen Bewegung, das kindliche Spiel mit vielen Möglichkeiten des impliziten Lernens sowie das Sammeln von haptischen und sinnlichen Erfahrungen für die gesunde Entwicklung des Gehirns und des Denkens? Wie beeinflusst die frühe Nutzung digitaler Medien die Entwicklung wachsender Gehirnstrukturen? Lassen sich Emotions- und Sozialerfahrungen digital ersetzen? Als Neurobiologe gibt Prof. Dr. Martin Korte Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zur kindlichen Entwicklung des Gehirns im digitalen Zeitalter.